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- Identifier les principales plantes communes pouvant être tressées en milieu méditerranéen.
- Réaliser les techniques basiques de tressage.
- Concevoir, animer et évaluer un projet d'animation nature adapté au public visé.
- Identifier les moyens à mobiliser (matériel, outils pédagogiq
- Décrire un affleurement à partir de critères simples.
- Appréhender les composantes géologiques d'un paysage ou d'un habitat naturel.
- Mieux appréhender les interactions avec les écologues et les services de l’État.
- Intégrer la prise en compte des enjeux naturalistes dans mes
- Analyser le contexte écologique d’un projet.
- Inscrire un projet de végétalisation dans différentes échelles de temps et dans son environnement
- Enrichir mes balades et sorties dans la nature de petits jouets et tours de passe-passe à base de plantes.
- Fabriquer des jouets et instruments
- Trouver une information pertinente sur les groupements phytosociologiques.
- Trouver et utiliser les différents référentiels taxonomiques.
- Comprendre le cycle de vie des chauves-souris, leur sensibilité et la biologie des espèces.
- Identifier visuellement quelques espèces (sauf aco
- Mettre en œuvre des exercices simples pour continuer à progresser de manière autonome.
- Maîtriser les principales bases techniques de l’aquarel
- Caractériser un habitat naturel par un relevé floristique associé à la description de la structure du groupement végétal étudié.
- Rattacher le